15.7.11

Scrap de Reflexão 8

Scrap de Reflexão 8

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Loja da Educação


Caminhando pela rua vi uma loja que se chamava a loja da educação.
Entrei na loja e vi um professor no balcão.
Maravilhado lhe perguntei.
- Mestre professor o que vendes?
Ele me respondeu
Tudo que necessita para ter uma educação
Custa muito caro?
Não tudo é de graça?
Contemplei a loja e vi jarros de respeito, pacotes de esperança e dedicação, caixinhas de amor, sabedoria, flexibilidade de compromisso.
Tomei coragem e pedi:
Por favor, pedir muito amor, respeito, bastante, sabedoria, esperança emfim.
Educação para mim, para minha família e toda a comunidade.
Então o professor preparou um pequeno embrulho que cabia na minha mão.
Sem entender perguntei-lhe
Como é possível colocar tantas coisas nesse pequeno embrulho?
O professor respondeu-me sorrindo meu querido, aqui na loja da educação não oferecemos frutos apenas sementes.

20.12.09

O significado do altar
O altar é a posição espiritual onde nossas forças serão renovadas no Senhor
Ao longo da Bíblia, várias passagens contam que homens de Deus erigiram altares ao Senhor. Era uma maneira de adorar a Deus, estabelecer pactos com ele, celebrar alianças ou deixar marcos que lembrassem às gerações futuras os grandes feitos que o Senhor operara entre o seu povo. Ao observarmos a trajetória dos patriarcas hebreus Abraão, Isaque e Jacó, observamos que eles levantavam altares quase que continuamente, tendo cada um deles sua motivação espiritual.
Sob o ponto de vista espiritual, o altar representa lugar de sacrifícios. É ali que devemos tomar nossas decisões e fazer nossas escolhas. Há uma passagem no livro do Gênesis em que Deus disse a Jacó: “Levanta-te, sobe a Betel e habita ali; faze ali um altar ao Deus que te apareceu quando fugias da presença de Esaú, teu irmão”. O Senhor dá uma ordem clara para Jacó, ordenando-lhe que ele volte para Betel. Espiritualmente falando, Betel significa a “casa de Deus”.
No livro de Provérbios 22.28, encontramos uma advertência: “Não removas os marcos antigos que fizeram teus pais.” O altar é uma posição espiritual, onde ouviremos a voz de Deus e iremos sacrificar tudo aquilo que possa estar desagradando ao Senhor. Altares são marcos importantes. É através deles que zelamos por nossas próprias vidas, espiritualmente, emocionalmente e naturalmente.
As Escrituras mencionam vários tipos de altares. Há, por exemplo, o altar das decisões. Em Gênesis 12.7-8, está o seguinte relato: “Apareceu o Senhor a Abraão e lhe disse: Darei à tua descendência esta terra. Ali edificou Abraão um altar ao Senhor.” Abraão armou sua tenda entre Betel, ao ocidente, e Ai, ao oriente. Naquele momento, Abraão estava indeciso quanto ao rumo que deveria tomar. A decisão era séria, já que afetaria toda sua casa e, mais adiante, sua geração, aquela mesma que, segundo o Senhor, herdaria a terra. Ele tinha que decidir se iria para Betel – a casa de Deus – ou se haveria de seguir para Ai (lugar de destruição), uma simbologia das propostas enganadoras do mundo natural.
As nossas decisões precisam ser tomadas sobre o altar que edificamos ao Senhor, e no tempo em que devem ser tomadas. Hoje, muitos de nós estamos assim como Abraão se encontrava entre Betel e Ai – precisamos fazer a escolha certa. Não podemos errar. Quando nos encontramos nesta situação, o melhor caminho é levantar um altar ao Senhor e permanecermos nesta posição, invocando-o até que ele nos responda, dando-nos a direção correta. As propostas do mundo natural são aparentemente mais fáceis, assim como a cidade de Ai provavelmente parecia a Abraão. Mas Deus quer que tenhamos o coração firme no altar, para podermos escolher o caminho de Betel.
O altar pode ser também o lugar de ceder. Segundo Gênesis 13.14-18, “Abraão, mudando as suas tendas, foi habitar nos carvalhais de Manre, que estão junto a Hebrom, e levantou ali um altar ao Senhor.” Uma das maiores dificuldades da natureza humana é a capacidade de ceder. Isso se torna ainda mais difícil quando a pessoa está correta aos seus próprios olhos. Aquele episódio bíblico narra o que Abraão fez logo depois de separar-se de Ló. Fora uma escolha difícil – ele acabara de entregar o melhor para Ló, mesmo sabendo que este não merecia o que estava recebendo.
Deus sempre permite que passemos por situações em que a nossa capacidade de ceder poderá ser provada. Somente sobre o altar do ceder receberemos a capacidade para sacrificar o lado egoísta que há em nossa natureza adâmica. É nesse altar que podemos ouvir a voz de Deus e ser fortalecidos, para que, mesmo vendo injustiças, mesmo enxergando nas mãos do outro aquilo que Deus nos deu de direito, tenhamos o coração firme e em paz para esperar a ação do Senhor. No altar do ceder, Deus prova nossa capacidade de dizer sim à sua vontade, incondicionalmente. Quando aprendemos a bênção do ceder, Deus começa um novo dia em nossas vidas.
Mais adiante, as Escrituras mostram Isaque diante de uma situação extrema. “Na mesma noite, lhe apareceu o Senhor e disse: ‘Eu sou o Deus de Abraão teu pai. Não temas porque eu sou contigo; abençoar-te-ei e multiplicarei a tua descendência por amor de Abraão, meu servo’. Então, levantou ali um altar e, tendo invocado o nome do Senhor, armou sua tenda” (Gênesis 26.24-25). Aquele altar marcou o instante em que Deus confirmou a Isaque a promessa que fizera a seu pai Abraão. Era o altar das promessas. Através dele, Isaque sabia que a palavra do Senhor seria cumprida.
Hoje, muitas vezes Deus fala liberando uma promessa para nossas vidas, mas muitos de nós não temos a posição de Isaque – não levantamos o altar onde iremos lembrar Deus do que ele nos prometeu, como diz em Isaías 62.6: “Sobre os teus muros, ó Jerusalém, pus guardas, que todo o dia e toda a noite jamais se calarão; vós os que fareis lembrado o Senhor, não descanseis.” Deus tem prazer em ouvir as reivindicações dos seus filhos, e quando o fazemos dentro de suas promessas, isso alegra o seu coração.
O altar é a posição espiritual onde nossas forças serão renovadas no Senhor. Deus quer que sejamos homens que constróem altares, pois somente por meio deles é que iremos alcançar o melhor que ele tem reservado para nós. O altar é fundamental para que possamos ver o cumprimento da palavra do Senhor em nossas vidas e em nossas famílias.

César Augusto Machado de Souza
escritor e jornalista, é apóstolo e presidente do Ministério Fonte da Vida, em Goiânia (GO)
(retirado di siste - http://www.eclesia.com.br/revistadet1.asp?cod_artigos=212

11.12.09



É AQUI QUE ENTRA O SEU TEXTO LEGAL!

9.11.09

Planejando Atividade com Hipertexto

Para a execução dessa atividade, foram necessárias dez aulas de 50 minutos, sendo seis em sala de aula, onde foram realizados os seguintes procedimentos: apresentação de livros de poemas da autora e de outros, a observação e analise de gravuras de revistas e livros e analise e comentários das aulas no laboratório. Foi feito um painel com gravuras e recortes de poesias e poemas feitos pelos alunos e retirados de livros e jornais. Com os alunos em círculos foi realizado um debate onde cada um pode colocar seu ponto de vista, falar das suas dificuldades em gostar de poesias e de ler poemas. Os mesmos tiveram a oportunidade de folhear livros, ler poemas e poesias, observar fotos e até de declamar.
Foi observado que as alunas tem mais facilidade em gostar desse tipo de leitura, elas demonstram mais sensibilidades que os meninos, falam mais de si e de seus sentimentos.
As aulas tiveram o objetivo de levar os alunos a entenderem o conceito de poesia, poema, rima, versos e estrofes. O que foi alcançado.
Foram realizados quatro aulas no laboratório de informática, em dupla eles foram orientados primeiro em criar um gmail (quem ainda não tinha), logo em seguida abrir o Google e pesquisar em vários sites o poema “Retrato” da autora Cecília Meireles e a lê-lo observando bem cada palavra, cada verso, para descobrir as rimas. http://www.napontadoslapis.com.br/2009/07/poemas-de-cecilia-meireles-retrato.html nesse site eles leram um pequeno comentário da autora do blog. Também pesquisaram sobre o conceito de rima http://www.alunosonline.com.br/redacao/definicao-de-rima/ para descobrirem qual o tipo de rima do poema em estudo, e descobriram ser rimas ricas pois são de classes gramaticais diferentes. Pesquisaram sobre a autora, para isso foram no Google abriram o site http://pt.wikipedia.org/wiki/Cec%C3%ADlia_Meireles, onde através dos links puderam interagir com outros textos sem mudar de paginas.
Os alunos nessas aulas (100mn) no laboratório acharam que o tempo passou muito rápido, pois as informações eram muitas e alguns tiveram dificuldades para assimilarem, porem o interessante é que os que já tinha mais habilidades ajudavam os outros.
Na segunda ida ao laboratório (100mn) os alunos foram orientados a fazerem um slide do poema, fazerem o upload para o gmail, e compartilharem com as duplas, onde eles puderam fazer alterações, colocarem seus próprios versos e rimas no poema. Eles acharam muito interessantes, pois ainda não sabiam usar esse recurso de compartilhamento, foi uma experiência muito gratificante.
Na ultima aula sobre o tema, os alunos comentaram das aulas no laboratório e fizeram um pequeno resumo do que viram e aprenderam.
Cada aluno foi avaliado pelo esforço, interesse e competência em realizarem as atividades.

Planejando Atividade com Hipertexto

Tema: Poesia e Poema


Objetivos

Depois das aulas o aluno deverá ser capaz de:
• Escutar, ler, compreender, interpretar, declamar e produzir poemas.
• Reconhecer e fazer uso de recursos da linguagem poética, quanto à sonoridade.
• Reconhecer e saber usar alguns recursos no computador e na internet.
• Diferenciar poema de poesia.
Conteúdos
• Conceitos de poesia e poema, verso, estrofe e rima.
• Recursos da linguagem poética, quanto à sonoridade: rima e aliteração.
• Diferença entre poema e poesia (http://www.galinhapulando.com/visualizar.php?idt=1585751) acessado em 21/10/09
Tempo estimado
10 aulas de 50 minutos
Materiais necessários
- Fotos e biografias do autor, cujos poemas serão estudados em classe.
- Computadores com acesso à internet, livros de poesia.
Metodologia
Para a discussão dos temas, a turma será divida em pequenos grupos, em duplas. Em outro momento, serão colocados em circulo para que todos participem dos debates.

Para o desenvolvimento das atividades será necessário:
- Ambiente favorável
Será levado para a classe imagens e algumas biografias de poetas. Será Organizado com esse material, um painel num canto da sala. Os alunos são orientados para pesquisarem imagens e biografias. No painel serão fixados poemas de autores escolhidos pelos alunos e poemas produzidos por eles.
- Leitura
Será feita a leitura de alguns poemas e poesias, porém, os alunos irão trabalhar no laboratório com o poema “Retrato” de Cecília Meireles. Antes será feito um levantamento entre os alunos da classe para saber o que eles sabem sobre o tema, sobre outros autores. Se já leram algum poema, já declamaram poesias e também, quem gosta e quem não gosta.

“Retrato”
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.

Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida a minha face.
(Cecília Meireles)

- Conversa sobre o texto
Os alunos serão reunidos em círculo para conversar sobre o texto. Depois de terem discutido as questões em dupla, já terem o que falarem sobre poemas serão levados ao laboratório de informática, onde, terão a oportunidade para pesquisarem, e expressarem seus pontos de vista - o que entenderam, pensaram e sentiram, a partir das experiências que obtiveram com a leitura e estudo do poema na Internet.

AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado em todas as etapas da aula, considerando o interesse de cada um e suas conquistas na criação dos poemas. A organização, a rima, o gosto pela leitura, a qualidade da declamação dos poemas conferida em sala de aula e com a apresentação dos textos criados pelos próprios alunos e com a qualidade do livro elaborado.

3.11.09

Desabafo de uma mulher rebelde...

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Recados animados


São 7h. O despertador canta de galo e eu não tenho forças nem para atirá-lo contra a parede.

Estou TÃO acabada, não queria ter que trabalhar hoje. Quero ficar em casa, cozinhando, ouvindo música, cantarolando até. Se tivesse filhos, gastaria a manhã brincando com eles, se tivesse cachorro, passeando pelas redondezas.

Aquário? Olhando os peixinhos nadarem. Espaço? Fazendo alongamento. Leite condensado? Brigadeiro. Tudo menos sair da cama, engatar uma primeira e colocar o cérebro para funcionar.

Gostaria de saber quem foi a mentecapta, a matriz das feministas que teve a infeliz idéia de reivindicar direitos à mulher, e por quê ela fez isso conosco, que nascemos depois dela. Estava tudo tão bom no tempo das nossas avós, elas passavam o dia a bordar, a trocar receitas com as amigas, ensinando-se mutuamente segredos de molhos e temperos, de remédios caseiros, lendo bons livros das bibliotecas dos maridos, decorando a casa, podando árvores, plantando flores, colhendo legumes das hortas, educando crianças, freqüentando saraus... A vida era um grande curso de artesanato, medicina alternativa e culinária. Aí vem uma fulaninha qualquer que não gostava de sutiã, tampouco de espartilho, e contamina várias outras rebeldes inconseqüentes com idéias mirabolantes sobre "vamos conquistar o nosso espaço". Que espaço, minha filha? Você já tinha a casa inteira, o bairro todo, o mundo ao seus pés. Detinha o domínio completo sobre os homens, eles dependiam de você para comer, vestir, e se exibir para os amigos..., que raio de direitos requerer?

Agora eles estão aí, todos confusos, não sabem mais que papéis desempenhar na sociedade, fugindo de nós como o diabo da cruz. Essa brincadeira de vocês acabou é nos enchendo de deveres, isso sim. E nos lançando no calabouço da solteirice aguda.

Antigamente, os casamentos duravam para sempre, tripla jornada era coisa do Bernard do vôlei - e olhe lá, porque naquela época não existia Bernard e, se duvidar, nem vôlei.

Por quê, me digam, por quê um sexo que tinha tudo do bom e do melhor, que só precisava ser frágil, foi se meter a competir com o "macharedo"? Olha o tamanho do bíceps deles, e olha o tamanho do nosso. Tava na cara que isso não ia dar certo. Não agüento mais ser obrigada ao ritual diário de fazer escova, maquiar, passar hidratantes, escolher que roupa vestir, que sapatos, acessórios, que perfume combina com o meu humor, nem de ter que sair correndo, ficar engarrafada, correr risco de ser assaltada, de morrer atropelada, passar o dia ereta na frente do computador, com o telefone no ouvido, resolvendo problemas. Somos fiscalizadas e cobradas por nós mesmas a estar sempre em forma, sem estrias, depiladas, sorridentes, cheirosas, unhas feitas, sem falar no currículo impecável, recheado de mestrados, doutorados, e especializações. Viramos supermulheres, continuamos a ganhar menos do que eles.

Não era muito melhor ter ficado fazendo tricô na cadeira de balanço? Chega!, eu quero alguém que pague as minhas contas, abra a porta para eu passar, puxe a cadeira para eu sentar, me mande flores com cartões cheios de poesia, faça serenatas na minha janela - ai, meu Deus, 7h 30min, tenho que levantar!, - e tem mais, que chegue do trabalho, sente no sofá, coloque os pés para cima e diga: "meu bem, me traz uma dose de whisky, por favor?", descobri que nasci para servir. Vocês pensam que eu estou ironizando? Estou falando sério! Estou abdicando do meu posto de mulher moderna... Troco pelo de Amélia. Alguém se habilita?


Autor anônimo